Los textos argumentativos

La estructura del texto argumentativo está determinada por la presencia de la tesis y los argumentos que la prueban. Para que tengas una visión general de cómo podemos redactar este tipo de texto, te sugiero que revises el siguiente enlace.

También puedes revisar: La argumentación

Recuerda que para redactar tu texto argumentativo debes buscar información sobre el tema elegido.

Puedes revisar el blog Economía y Finanzas para todos donde encontrarás diferentes textos de este tipo.

Practicamos el uso de conectores en textos

EJERCICIO CON CONECTORES (Extraído de http://parles.upf.edu/cr/casacd/conejer.htm) .
Copia los ejercicios en word, complétalos y envíalos al correo lylyarca@hotmail.com 

1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivación principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservación. (además / de ahí que / porque / aunque).

2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, .............................. éste lo haya pedido y esté en su sano juicio. (debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).

3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción de que sólo Dios da la vida y, .............................. , sólo Él la puede quitar. (gracias a / por su parte / sin embargo / por tanto).

4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral, ............................. incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero / si).

5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuiría considerablemente ........................ la sociedad, los médicos y los políticos de la sanidad prestaran mayor atención a cómo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque).

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que).

7. ................................... los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo impacto que de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).

8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo, consumado, penetrante, popular y, .................................., el más efectivo. (con todo / de todas formas / a su vez / por tanto).

9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la pequeña pantalla, ................................. los niños le dedican más tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que).

10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, .................................... lo hacen a su manera. (mientras que / de ahí que / pero / a fin de que).


PRACTICA EL USO DE CONECTORES EL LÍNEA
En el siguiente enlace encontrarás una serie de ejercicios interactivos sobre el uso de conectores, resuélvelos y comenta cómo te fue.

Los conectores

Para lograr la cohesión en la redacción de textos es necesario conocer los conectores que nos van a permitir relacionar las ideas. Aquí tenemos algunos tipos:

Relación lógica	Conectores
Causa	porque, pues, a causa de, debido, dado que.	ya que, así que, a esto, como, puesto que.	debido a que, puesto que, a consecuencia de
Consecuencia	así que por ello luego entonces por eso	por lo tanto de aquí que por tanto por esto de modo que	por consiguiente en consecuencia en conclusión por esta razón así
Contraste	pero mas sino mientras que	en cambio antes bien más bien	sin embargo no obstante por otra parte
Concesión	pese a aunque	aun cuando si bien	a pesar de (que)
Adición	además también asimismo	incluso más aun	por otra parte aparte de ello
Reiteración	o sea	es decir	en otras palabras en otros términos
Orden	primero	finalmente por último	en primer lugar en segundo lugar
Condicionales	si	siempre que	siempre y cuando
Comparación	más que	menos que
Énfasis	en efecto claramente naturalmente	en verdad obviamente	sin lugar a dudas por supuesto
Secuencia	luego antes	después	a continuación
Ejemplificación	Por ejemplo
Conclusión	en resumen	en conclusión	en base a lo anterior
Disyuntiva	o	u
Copulativos	y	e	ni

LOS CONECTORES EN EL DESARROLLO DEL TEXTO

Además de los valores lógicos señalados en la tabla, algunos conectores también tienen un matiz algo distinto desde la perspectiva del desarrollo de las ideas. Así, tenemos conectores de avance, de pausa y de retroceso.

Los conectores de avance: en general, la mayor parte de las oraciones de un párrafo se desarrollan en el mismo sentido que la idea general; pero las que están encabezadas por los conectores de avance tienen una especial significación o representan una mayor insistencia en ese sentido. los principales son: 

y, también, asimismo, igualmente, del mismo modo, además, así, en consecuencia, por consiguiente, finalmente, en resumen, en conclusión.

Los conectores de pausa: nos indican que las oraciones que encabezan no suponen ningún avance ni retroceso en el desarrollo del curso del pensamiento. Su finalidad es aclaratoria. Aquí algunas: porque, si, por supuesto que, por ejemplo, como, tal como, etc.

Los conectores de retroceso: cuando nos encontramos con un conector de este tipo, significa que se va a producir un inmediato cambio de dirección en el curso del pensamiento. Pero hay que tener en cuenta que este cambio se produce directamente en relación a lo afirmado precedentemente. Si esto era ya una oposición a la idea principal del texto, entonces un conector así indica que se vuelve a tomar el curso directo del pensamiento. Los principales son: pero, sin embargo, en realidad, de hecho, no obstante, con todo, a pesar de todo, al contrario de, aunque, a pesar de que, etc.

Fuente: Manual de Redacción Superior (pag. 191-192)

Autor: Miguel Carneiro Figueroa

Proceso de Redacción